Les algorithmes tueront-ils notre attention ?

Merci, Thélème ! J'aimerais aussi que cette émission soit diffusée auprès du plus grand nombre !

Merci pour votre deuxième commentaire. Je vais tenter ici de donner quelques réponses ou du moins hypothèses de réponses. Dans le cadre de la conversation, on utilise le “je pense” pour éviter un amalgame avec le “nous”... ou une forme neutre “on” qui indiquerait dans ce cas, une volonté manipulatoire (puisque le “on” est flou). Donc non, je n’implique que moi dans les pistes suggérées, évoquées au fil d’une conversation autour des questions soulevées par Élisabeth Feytit.  Premièrement, mes observations sont celles d’une personne qui donne des cours (en école supérieure) et qui adore faire des tests avec ses étudiants ce depuis 2011. Au départ, j’avais fait un essai (attention pas un essai universitaire, plutôt une tranche d’actualité) intitulé “Nouvelles Technologies, nouveaux publics”, dans lequel, je partais d’une expérience très drôle et très émouvante également. Dans un cours, nous étions en plein dans la période du Maccarthysme. Soudain, j’ai cette idée un peu étrange, j’en conviens, de poser la question de la définition de ce mot “maccarthysme”, une élève lève la main, je lui donne la parole et sa réponse “c’est la période où tous les gens se sont mis à chanter les chansons de Paul McCartney”. Personnellement, j’ai trouvé la réponse excellente, j’ai ri, j’ai même dit à cette étudiante que je la trouvais géniale ! Mais elle m’a demandé pourquoi je me moquais d’elle, car elle pensait que c’était la réponse. Je me suis excusée, en expliquant que sa réponse pouvait être une très bonne plaisanterie. Nous avons tous ri, et ensuite, j’ai expliqué pourquoi l’algorithme de Google complétait sa recherche de McCar.. par McCartney… Les algorithmes… Nous sommes alors ensemble entrer dans la compréhension des systèmes des algorithmes, leurs logiques… et il faut bien dire que nous devons le refaire, si ce n’est chaque année, très régulièrement pour comprendre, comment la structure algorithmique d’un moteur de recherche, ou encore d’un réseau social fonctionne. Comment, elle utilise dans le cadre d'organisations privées, notre attention. Comment elle peut façonner un univers de croyances, d’opinions… Je vous renvoie à deux essais d’Eric Sadin (le premier la “Siliconisation du monde”, et le deuxième  “l’ère de l’individu tyran ou la fin d’un monde commun”). Ou pour mieux comprendre l’évolution antérieure, il faut remonter aux recherches de Jacques Ellul, ma préférence va aux recherches de Zygmunt Bauman, ou pour plus de contemporanéité : Gilles Lipovetsky ("l'ère du vide notamment”). Sur la question de l’Attention, ma réponse du point temporel évoqué plus haut. À la suite de cette expérience de 2011, j’ai continué à noter des observations. Ensuite depuis trois ans, maintenant, comme évoqué, je fais passer aux étudiants, un test d’attention concentrée révisée soit le D2-R. En trois ans, on note un réel infléchissement de l’attention des étudiants (20-22 ans) de cette école supérieure. Ensuite, j’évoque, en effet, sans expliciter une sorte "d’'attention inconsciente"... Par habitude étymologique et définitionnelle, nous considérons l'attention comme un effort, une volonté, une concentration... Mais pas nécessairement en psychologie on peut évoquer : l'attention concentrée, diffusée, expectante, l'attention sensorielle, l'attention constituée... à nouveau, nous devons donc élargir notre vision de l'attention, par exemple, quand nous marchons dans la rue nos sens perçoivent bien plus que ce dont nous avons besoin de façon immédiate pour rejoindre l'endroit où nous devons nous rendre. Nous ne prêtons pas, par exemple, une attention particulière aux différents messages publicitaires que nous croisons, mais nous les percevons...  La question de l'attention disponible est très intéressante quand on sort du débat passionnel et qu'on pose comme vous la question d'une "attention inconsciente", certaines recherches sur l'attention essayent de questionner ces zones : je pense ici notamment à celle  de Christopher Chabris et Daniel Simons (" The Invisible Gorilla") ou encore aux recherches en psychologie cognitive sur l'impact des mots dans des énoncés qui  modifient notre comportement voir notamment Huguet, Brunot, Monteil (2001) "geometry versus drawing: Changing the meaning of the task as a means to change performance" (in Social Psychologie of Education, 4 p.219-234).  Pour conclure, sans doute avez-vous raison, je ne me suis pas assez livrée sur mes expériences personnelles (ce que je déteste faire), j’en prends note pour d’éventuels rendez-vous médiatiques.