Éducation positive ? Vraiment ?

Bonjour merci beaucoup d’aborder de cette façon ce sujet. Je suis intéressée par le travail de Carl rogers dont vous parlez sur sa façon de penser la relation patient accompagnant en psychothérapie. Auriez vous des références de textes à lire de lui pour avoir accès à ses idées ? Merci à vous pour ce partage

Bonjour, pour l'épisode 4 vous mettez en référence les délires des pseudo-neurosciences, mais pouvez-vous également renseigner les sources des VRAIS chercheurs convoqués dans le discours de Béatrice Kammerer ? C'est plutôt ça qui serait très utile : avoir accès à la BONNE source d'informations :)

Bonsoir, J'aime beaucoup vos émissions et vos podcast que je découvre, mais j'avoue que la série dédiée à l'éducation positive me laisse très perplexe. J'ai trouvé les interventions et arguments de votre invitée très injustement à charge sur un mode éducationnel qui a largement fait ses preuves, surtout au regard de ce qui se faisait avant, avec une mise en cause forte notamment d'Isabelle Filliozat dont les livres (que j'ai naturellement lu) constituent une réelle aide et une vraie boite à outil pour aider les parents à gérer leurs enfants et pas une invective à être des parents parfaits, dans l'hyper contrôles ou dans l'hyper permissivité comme cela est injustement avancé. Je serai encore plus dur sur la remise en cause par votre invitée du caractère délétère universellement reconnu par la communauté scientifique et étayé de multitudes d'études et de méta études des écrans sur le développement des enfants. J'ai trouvé les positions de votre intervenante totalement caricaturées. Personne ne pense que 10 minutes exceptionnelles d'écran (quel qu'en soit la nature: télé, tablette, DVD "éducatif", etc.) vont perturber le développement d'un enfant, en revanche, il est établis avec une absolue certitude que mettre sont enfant avant 6 ans devant un écran 30 min ou 1h (ou pire) nuit de manière irrémédiable à son développement psychique, entrave son développement moteur et impact son acquisition du langage. Je regrette que votre podcast ne donne pas un droit de réponse à un intervenant plus favorable à l'éducation positive qui rétablirait l'équilibre devant une série qui pourrait dégouter à tort des parents désireux de trouver des façons d'élever leurs enfants avec plus de bienveillance et trouver des outils pour gérer les crises qui ne manquent pas d'arriver. Parce que quoi que votre invitée en pense, beaucoup, pour ne pas dire la plupart des éléments des livres de Mme Filliozat fonctionnent et aident à comprendre et surtout gérer les différentes réactions des enfants. Je n'ai pas d'intérêt particulier à défendre les livres de telles ou telles, je suis juste un papa qui comme tout le monde s'est intéressé à l'éducation bienveillante et je ne retrouve rien de cette éducation dans ce qui en a été dit dans cette série.

Bonjour, Podcast très intéressant et instructif sur tous les mythes de cette éducation dite positive. Merci Béatrice ! Je reste choquée de l’importance qu’on accorde à l’éducation dite positive au lieu d’adresser l’inceste qui touche au minimum 10% des enfants (et donc combien d’adultes de notre société ont été agressé.e.s et violé.e.s ?!). Les victimes sont détruites et ont des comportements auto-destructeurs qui s’expriment par des conduites à risques (alcool, drogue, scarification…), des tentatives de suicide et des suicides. Concernant l’Education nationale, les professeur.e.s sont pas, peu ou mal formé.e.s et ils.elles ne le sont pas du tout sur ces questions. Les incohérences nombreuses, le mille-feuille des mesures et des réformes et les restrictions budgétaires font de l’école un lieu de violence et les maltraitances scolaires qui sont très nombreuses et inévitables. C’est une catastrophe. Il va falloir que la société commence à se poser les bonnes questions et à regarder les problèmes en face. Merci pour ton travail Elisabeth, je dévore tous les podcasts ! Ps : Commentaire réécrit car il y avait de petites coquilles dans le précédent :)

Merci beaucoup pour toute vos émissions qui font du bien vraiment 😀

Bonjour, J'écoute avec attention l'épisode 1 sur l'éducation positive. j'ai découvert Faber et Mazlich 2 mois après la naissance de mes jumeaux il y a 6 ans. Oui ça a révolutionné ma vision de la parentalité. Sans ces ateliers j'aurais suivi la ligne droite classico-classique de ma famille et mon mari de la sienne : les enfants doivent obéir coute que coute et à tout, vision descendante et verticale, relation autoritaire, peu ou pas d'échange puisqu'on sait en tant qu'adulte ce qui est bon, accueil zéro des émotions, méconnaissance du spectre du vocabulaire des émotions, non implication des enfants dans la prise de décision, non responsabilisation, autonomie limitée (on fait à leur place), peu de confiance accordée (tu dois me prouver que tu es digne de ma confiance avec que je ne te l'accorde), humiliation, on rabaisse. Un des jumeaux étant très sensible, poser des mots sur ce qu'il vit, être capable de nommer, se sentir entendu et compris dans son ressenti a réellement permis d'apaiser les relations et de le calmer dans les moments difficiles. Oui nous lisons Filiozat, Guegen, Dumont Kremer etc...nous en prenons ce qui nous semble pertinent. Ce n'est ni un dogme, ni un absolu, ni la bible. Parentalité positive ou pas, nous nous fichons de comment on le nomme, que cela soit à la mode ou pas... Cette approche de l'éducation nous a touchés et semble nous convenir, produire des effets plutôt chouette avec des relations apaisées, des enfants qui sont libres de penser et d'agir tout en sachant respecter le cadre car oui il y a un cadre. C'est donc une approche, pas la vérité et à chacun.e de picorer ce qui lui convient. Nous n'avons jamais puni, isolé nos enfants. Il y a un espace de parole dans la confiance et dans le non jugement qui permet aux enfants, nous semble-t-il, de sentir suffisamment à l'aise pour exprimer ce qu'ils ressentent. Ils n'ont pas pour autant tout pouvoir, ils ne sont pas les tout puissants comme c'est souvent réduit : le laxisme et les enfants rois. Non, il y a un entre deux. Ce serait tellement réducteur. Comme pour les écolos de dire : vous voulez revenir à la bougie. Non, non plus. Oui dans la longue liste des VEO il y a des éléments qui pour nous relèvent de quelque chose qu'on ne considère pas forcément comme VEO. Il y a néanmoins dans cette liste plein de choses que l'on fait dans notre société comme nos parents et grands-parents le faisaient (moquerie, pincement, petite claque, humiliation, "tu peux pas comprendre") et qui nous paraissent effectivement être délétères pour le développement psycho-affectif de l'enfant, l'estime de lui, une relation horizontale. Expliquer tout nous parait la base ainsi que ne rien leur cacher. Ils sont capables de comprendre à tout âge, à nous d'adapter nos mots. Les inclure dans les discussions nous parait être respectueux du fait que ce sont des humains, pas des objets ou des sous humains, bêtes et ignares. Que la parentalité positive soit un terme à la mode, qu'ils y aient des livres qui se vendent (aubaine commerciale) soit. Je trouve cependant dommage de "critiquer" le fait que les parents tentent de trouver une façon douce et accessible de se mettre en communication avec son enfant. Votre interlocutrice a son point de vue. C'est le sien. Ce n'est pas non plus une vérité quand bien même elle a 5 enfants (on a bien noté que vous aviez insisté sur le fait qu'elle était expé, ce qu'elle a habilement accueilli avec humilité). Vous parlez de sciences. Les neuro-sciences ont démontré que laisser pleurer un enfant augmente le taux de cortisol qui détruit les neurones. Nos enfants sont libres (on ne leur met que peu de barrières et on leur dit rarement non), autonomes émotionnellement, ils ont confiance en eux et vont marcher dans notre forêt seuls pendant 1 h car on leur a donné le cadre affectif, on a répondu à leurs besoins, ils savent qu'ils peuvent compter sur nous, on est lorsqu'ils pleurent. Laisser pleurer un enfant est effectivement proscrit des livres sur le thème de la parentalité positive et je vois pas bien en quoi cela serait critiquable. C'est encore une fois une approche, un point de vue, de même qu'il y a des courants différents en yoga, en orthopédie, en éducation à l'environnement etc...C'est la diversité qui fait la richesse. Que chacun.e puisse lire et faire ce qu'il souhaite. Pourquoi des parents qui veulent emmener les enfants vers la liberté et l'égalité seraient sur le mauvais chemin ? Quelqu'un qui hurle sur son enfant au supermarché parce qu'il fait un supposé caprice (alors qu'il y a plus probablement une frustration, une émotion non reconnue) est-il plus sur le bon chemin ? On n'aurait pas idée de laisser une femme ou un homme pleurer sans aller la.e voir pour lui demander ce qu'elle.il a !!! Lire la BD: "Et si on changeait d'angle" de Fanny Vella. Il n'y a pas de règles uniques. Chaque enfant est différent oui. Mais dans les grandes lignes, écouter, se mettre au niveau de l'enfant, le comprendre, le considérer comme un être ayant dans des émotions, des besoins participent selon moi de sa confiance en lui, d'une relation horizontale d'humains à humains. Oui à la vigilance à porter sur les risques de la sur médiatisation pour vendre et faire de l'argent mais comme sur la permaculture, sur la nouvelle voiture X et Y, sur le super I phone dont il faut avoir le nouveau modèle tous les 6 mois...Là on parle du bien-être de l'enfant. Ça n'a l'air de choquer personne l'hyperconsommation, la destruction de la planète, les dommages environnementaux monumentaux....Mais vous portez comme THE sujet super controversé et sur lequel il faut être en hyper vigilance une approche de la parentalité qui vise à être dans la douceur plutôt que l'agressivité, dans la compréhension et l'écoute plutôt que dans la dépréciation et l'humiliation etc...Encore ce matin lors d'un atelier en forêt que j'anime avec des familles une maman me rapportait une scène terrible qu'a subit son enfant en petite section !!! par une maitresse dans l'antithèse de la bienveillance. J'en ai des dizaines des témoignages comme celui-là. Qui marquent. Qui détruisent un enfant. Qui lui laissent des traces à vie. Donc oui à la bienveillance. Non à la fessée, à la punition. La société évolue. Dans les années 80 le livre de Mme Pernoud vendu aussi à des millions d'exemplaires (et l'a t-on critiqué? non ) prônait un verre de vin par jour aux femmes enceinte et pas plus de 5 cigarettes par jour !!! Là où aujourd'hui un livre avec ce contenu ne serait jamais publié. Les postures évoluent heureusement. Les maitres tapaient sur les doigts des élèves avec leur règle. Faudrait-il maintenir cela ? Ce n'est pas pour rien que cela a été aboli !!! Vous proposez en début d'émission que l'on se pose la question de pourquoi ça gratte si ça gratte en vous écoutant. Alors je me pose la question : votre interlocutrice dit elle-même: évolution des connaissances scientifiques... couchage du bébé etc... Eh bien de même pour les "techniques" d'écoute de l'enfant, d'approche de ses émotions....Ça gratte car vos arguments ne me convainquent pas, ils sont à charge. Alors peut-être en me lisant allez-vous vous dire que je suis déjà tellement sous l'emprise de ces dogmes que je ne m'en rends pas compte, soit. Personnellement on ne m'impose rien. Je me fais mon idée. Mon jumeau ne dormait pas sur dos. On me culpabilisait parce que je le mettais sur le ventre. Je m'en fiche. J'écoute mon besoin, ce qui me semble être bien pour mon enfant, qui peut être différent de ce que je devrais proposer à mon second jumeau... S'adapter et faire ce qui nous semble être le mieux. On n'est pas des machines, on fait juste de notre mieux. Tous les lecteurs des livres de Filiozat ne sont pas des pantins infantilisés. C'est les infantiliser que de dire qu'ils le sont. Ils ont leur libre arbitre et sont capables de prendre du recul sur ce qu'un livre propose. J'ai lu " le manifeste du parti communiste" de Marx, je ne suis pas devenue communiste. Ce serait trop simpliste. C'est une information, un essai, un retour d'expérience....que l'on cherche. Et enfin, face aux injonctions de perfections, d'ascension sociale, de réussite professionnelle de cette société à laquelle je ne souscris pas....oui certains parents notamment peut-être cadres, se mettent terriblement la pression et peuvent être en surmenage face au rythme de nos vies... Nous vivons en écolieu, nos enfants font l'école à la maison, nous côtoyons plein de familles faisant l'instruction en famille. De mon expérience, je n'ai pas le recul de scientifiques et de méta études, ce que j'observe c'est que les enfants libres, n'ayant pas d'emploi du temps de dingue et de rythme effréné, de compétition et concurrence de l'école etc...et qui se sentent respectés par leurs parents qui les écoutent et les laissent libres, et bien c'est enfants sont bien dans leur peau, à l'aise et parlant d'égal à égal avec les adultes, polis, respectueux. Ce ne sont pas des moutons lobotomisés par la télé et les jeux vidéos (évidemment caricatural, tout le monde n'est pas comme cela!). Ils ont un vrai regard critique sur le monde et la société et une très grande maturité. Dans ces familles la grande majorité, sans dire le nom, s'appuie sur des tendances éducatives liées à la parentalité positive. Voilà pour mon témoignage. Merci d'avoir éventuellement tout lu, pas sûre :) Cordialement Camille www.zenaubois.fr Documentaire : L'autre connexion de l'association 3ème option, boulerevsant sur l'éducation