L’esprit critique, ça s’apprend ?
Comment apprendre à distinguer le vrai du faux et développer son esprit critique? Comment vérifier une information et reconnaître les fake news?
C’est la rentrée des classes pour des centaines de milliers d’élèves qui vont avoir la chance de découvrir cette année une petite partie des connaissances dont l’humanité a hérité au fil des siècles, et qui façonnent nos modes de pensée actuels! Ils et elles vont aussi apprendre à apprendre, à produire des choses et même peut-être à aiguiser cet esprit critique qui nous permet, parfois, de prendre de meilleures décisions!
Mais cette rentrée est aussi marquée par l’intensification de la campagne électorale présidentielle française, avec en ligne de mire les votes d’avril et mai 2027. Plus que jamais, il nous faut discerner le vrai du faux, dans un espace informationnel mêlant arguments rhétoriques, propositions séduisantes et annonces alarmantes. Comment faire pour prendre le recul nécessaire face aux débats houleux sur l’écologie, l’immigration, l’éducation, la santé, la retraite, les impôts? À qui, à quels discours pouvons-nous accorder notre confiance pour finalement faire des choix qui nous ressemblent et qui ouvrent la voie à une meilleure vie en société?
Avec cette série en 4 volets, je vous propose d’explorer les outils qui permettent de cultiver l’esprit critique des jeunes, mais aussi celui des adultes. Pour en parler, je reçois Christophe Adourian, professeur de lycée qui travaille avec des chercheurs et chercheuses à la mise au point de méthodes d’éducation à l’esprit critique. Il nous explique comment il est possible de transmettre au quotidien les bases d’une bonne hygiène mentale, autour de sujets aussi clivants que le réchauffement climatique, la théorie de l’évolution, les vaccins ou les médecines alternatives.
Sortez vos ventilos, ça va chauffer.
Épisode #32.154mnLa prise de conscience
On parle beaucoup de l’importance d’éduquer les jeunes à l’esprit critique. Face au flux incessant d’informations et au monopole des réseaux sociaux, il apparaît urgent de former ces cerveaux en croissance pour qu’ils ne tombent pas dans les filets de la désinformation et du deep fake.
Des chercheur•ses et des enseignant•es chevronné•es se sont donc attelé•es à répondre à une question épineuse : peut-on enseigner l’esprit critique ? Et si oui, comment ?
Et au fait, c’est quoi l’esprit critique exactement ? Vous allez le voir, la réponse n’est pas si simple et surtout, elle peut être surprenante !
Dans le premier volet de cette série de quatre, mon invité nous raconte comment il en est venu à s’engager en faveur de l’éducation à l’esprit critique en l’intégrant dans ses cours, mais aussi en contribuant à la recherche scientifique sur le sujet.
Cet entretien a été filmé. Dans sa version vidéo, des informations supplémentaires ont été ajoutées à l’écran.
Timecodes Épisode #32.1
Épisode #32.252mnÉduquer ados et adultes
Mon invité nous explique dans quel contexte il transmet la fibre du doute méthodique aux ados mais aussi aux profs qui, à leur tour, sèmeront des graines d’esprit critique chez leurs élèves.
Une ingénierie pédagogique qui, vous allez le voir, relève du parcours du combattant.
Nous abordons également ensemble des questions passionnantes telles que : l’infodémie actuelle génère-t-elle vraiment des croyances erronées ? Quelles sont les idées fausses des profs au sujet de l’esprit critique ? Quelles méthodes issues de la recherche scientifique peut-on utiliser en classe pour développer l’esprit critique des élèves ?
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Timecodes Épisode #32.2
Épisode #32.354mnLes méthodes d’enseignement
Très concrètement, ça ressemble à quoi un cours d’esprit critique? Christophe Adourian nous explique dans le détail les deux approches pédagogiques qu’il utilise en classe: la méthode par l’investigation et la méthode argumentative.
Existe-t-il des preuves de leur efficacité? Qu’apporte l’enseignement des biais cognitifs? Et quelle est la réaction des élèves à tout ça ?
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Timecodes Épisode #32.3
Épisode #32.458mnQuelques points clés
Comment réagir face aux croyances pseudoscientifiques des élèves ? Comment évaluer leurs compétences en termes d’esprit critique ? Et question essentielle : comment faire pour que ce qui est appris en classe soit transférable à d’autres sujets ?
Christophe Adourian nous livre tout un tas de trucs et astuces à appliquer en classe, et qui peuvent nous servir dans nos conversations avec nos proches !
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Timecodes Épisode #32.4
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RessourcesPour aller plus loin
Ressources Épisode #32
L’esprit critique, ça s’apprend ?
Esprit critique :
- Critical thinking, de Robert Ennis (Pearson, 1995).
- Critical thinking as discourse, par Deanna Kuhn (Human Development, 2019) : https://doi.org/10.1159/000500171
- Éduquer à l’esprit critique : bases théoriques et indications pour l’enseignement (Conseil scientifique de l’éducation nationale, avril 2021) : https://www.csen.education.gouv.fr/publications/eduquer-esprit-critique/
- Baromètre de l’esprit critique (Universcience, 2025) : https://www.universcience.fr/fr/esprit-critique/barometre-esprit-critique-2025
-
Site du Cortecs : https://cortecs.org
-
Blog de Richard Monvoisin : https://www.monvoisin.xyz
Épistémologie :
- Conjectures et réfutation, de Karl Popper, 1963 (Payot, 2006).
- La structure des révolutions scientifiques, de Thomas Khun, 1970 (Flammarion, 2008).
- Cours 1 Épisode 5 – Bases d’épistémologie (1) –
“science“, non-science, acte de foi, adhésion (Université Grenoble-Alpes, septembre 2017) : https://www.youtube.com/watch?v=kdrVjnBETzQ&list=PLjpPWGFGPDVsioYJeXJ8TJwo3YlMPEf8M&index=8
- L’initiation à l’épistémologie des sciences à l’école : peut-on envisager d’autres conceptualisations que le modèle Nature of science (NOS) ? par Abdelkrim Hasni, Fatima Bousadra et al. (Erudit, décembre 2020) : https://doi.org/10.7202/1073736ar
- Colloque La théorie de l’évolution, entre remise en cause et instrumentalisation, avec Patrick Tort, Guillaume Lecointre et al. (SNES, octobre 2007) : https://dijon.snes.edu/spip/Colloque-national-19-20-octobre-2007-la-theorie-de-l-evolution-entre-remise-en.html
- Savoir, opinion, croyance : une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe, de Guillaume Lecointre (Belin éducation, 2018).
- Savoirs, croyances, opinions, la laïcité dans la science – Conférence de Guillaume Lecointre (Muséum Formation, juillet 2024) : https://youtu.be/H8iIbr63Scw?si=fvtaQwBmJqqaf0EP
Les Bulletins officiels de l’Éducation nationale qui parlent d’esprit critique :
- Compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation — Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation (ministère de l’Éducation nationale, juillet 2013) : https://www.education.gouv.fr/bo/13/Hebdo30/MENE1315928A.htm
- Socle commun de connaissances, de compétences et de culture (ministère de l’Éducation nationale, avril 2015) : https://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?pid_bo=32094
- Projet nouveau programme EMC (Éduscol, février 2024) : https://web.archive.org/web/20240227223422/https://eduscol.education.fr/3206/consultation-nationale-sur-le-programme-d-emc-du-cp-la-terminale
- Préambule des programmes de SVT de terminale générale (ministère de l’Éducation nationale) : https://www.education.gouv.fr/sites/default/files/document/spe252_annexe_1159114.pdf-248268.pdf
Enseigner l’esprit critique (études) :
-
The disposition toward critical thinking: Its character, measurement, and relation to critical thinking skill, par Peter Facione (Informal Logic, janvier 2000) : https://www.researchgate.net/publication/252896581_The_Disposition_Toward_Critical_Thinking_Its_Character_Measurement_and_Relationship_to_Critical_Thinking_Skill
- La théorie argumentative du raisonnement, de Hugo Mercier (thèse de doctorat, 2009, EHESS) : https://theses.fr/2009EHES0174
- Strategies for teaching students to think critically: A meta-analysis, par Philip Abrami, Robert Bernard et al. (juin 2015) : https://doi.org/10.3102/0034654314551063
- Critical integrative argumentation : Toward complexity in students’ thinking, par E. Michael Nussbaum (Educational Psychologist, 2021, 56(1), 1–17) : https://doi.org/10.1080/00461520.2020.1845173
- Effets des formations à l’esprit critique sur les croyances et dispositions épistémiques des enseignants, de Denis Caroti (thèse de doctorat, 2022, Aix-Marseille Université) : https://hal.science/tel-03637551
- Éduquer aux approches critiques, de Nathanaël Jeune (ÉPhiScience, 2024) : https://dl.ephiscience.org/esprit-critique-resource/RessourceEEC_VF.pdf
- Teachers’ use of research on teaching critical thinking : a collaborative way to link teachers’ use and production of research and knowledge, de Nathanaël Jeune (Université Paris Cité, octobre 2024) : https://hal.science/tel-04725304
- Développer l’esprit critique des élèves : analyse des conceptions, des pratiques déclarées et des choix de ressources d’enseignants de collège, de Charlotte Barbier (Université Paris Cité, juillet 2025) : https://theses.hal.science/tel-05150814
-
Why more social interactions lead to more polarization in societies, par Stefan Thurner, Markus Hofer et al. (PNAS, octobre 2025) : https://www.pnas.org/doi/abs/10.1073/pnas.2517530122
- Critical thinking’s flaws : A distributed configurative review to rescue teaching and evaluating critical thinking, par Nathanaël Jeune, Christophe Adourian et al. (Sciety, mars 2026) : https://doi.org/10.35542/osf.io/4zgh8_v1
Enseigner l’esprit critique (outils) :
- Ressources conceptuelles, par Christophe Adourian (SVTadour) : https://sites.google.com/view/svtadour/education-%C3%A0-lesprit-critique-en-svt/ressources-conceptuelles
- Gouttes d’esprit critique, par les chercheur·ses du GT8 (août 2022) : https://youtube.com/playlist?list=PLgVXQcYDD91qlm9_iyeNujFxxHzCKzYUO&si=KTO3FD0P7X6Zk0qe
- Regard critique sur l’esprit critique, par Laurent Reynaud (Cahiers pédagogiques, novembre 2023) : https://www.cahiers-pedagogiques.com/regard-critique-sur-lesprit-critique/
- Référentiel et grilles pour l’évaluation en classe des compétences de l’esprit critique (CSEN, janvier 2025) : https://www.csen.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2025/11/3fffb512-2b1c-418b-97b0-f5d6eb705196-CSENGrilleevaluationespritcritiqueHD.pdf
- Mesurer notre aptitude à éviter des réponses intuitives incorrectes : le test de réflexion cognitive, par Bastien Trémolière (AFIS, juin 2023) : https://www.afis.org/Mesurer-notre-aptitude-a-eviter-des-reponses-intuitives-incorrectes-le-test-de
- Éduquer à l’esprit critique : une approche par investigation, par Christophe Adourian (Cahiers pédagogiques, septembre 2024) : https://www.cahiers-pedagogiques.com/eduquer-a-lesprit-critique-une-approche-par-investigation/
- Éduquer à l’esprit critique : une approche collective par l’argumentation, par Christophe Adourian (Cortecs, octobre 2025) : https://cortecs.org/non-classe/eduquer-a-lesprit-critique-une-approche-collective-par-largumentation/
- Maison pour la science – Ile de France : https://paris-ile-de-france.maisons-pour-la-science.org/
- Fondation La Main à la Pâte : https://fondation-lamap.org/projet/esprit-scientifique-esprit-critique-cycle-3
- Peut-on enseigner l’esprit critique ? – Les séminaires douteux #1, avec Charlotte Barbier et Denis Caroti (Cortecs, novembre 2025) : https://skeptikon.fr/w/iLsgfDABUrsGyCfQAEhEkm?start=1s
- Chaîne YouTube Edukey : https://www.youtube.com/@EduKeyFR/videos
- Esprit critique : l’art et la manière – Parlons pratiques ! #35 (Réseau Canopé / Extra classe, février 2024) : https://www.youtube.com/watch?v=zK9DQt6_QgI
- Taxonomie de Bloom : https://bloom-1fc2a6.forge.apps.education.fr/
- La structure tripartite de l’esprit critique (Philosophie et Esprit Critique) , par Celine Schöpfer et Florian Cova (Empeiria, mars 2024) : https://www.youtube.com/watch?v=ui-1GPKNSQc&list=PLmqbE8hMQRwtwiBv3ZGM2mecSwUtfiEua&index=2
- Esprit critique et vertus intellectuelles (Philosophie et Esprit Critique), par Celine Schöpfer et Florian Cova (Empeiria, mai 2024) : https://youtu.be/B4ViV_sYZNg?si=4QEnEQvzgnigbtF9
- Cours 0 Ep. 1 – Zététique, le making off – Conseils aux enseignant-es (Université Grenoble Alpes, septembre 2017) : https://www.youtube.com/watch?v=GUqp-9QdsMc&list=PLjpPWGFGPDVsioYJeXJ8TJwo3YlMPEf8M
- #Zététique, autodéfense intellectuelle, paranormal : Cours 1 Épisode 1 – Introduction (Université Grenoble Alpes, septembre 2017) : https://www.youtube.com/watch?v=CGEmZaIeB2Q&list=PLjpPWGFGPDVsioYJeXJ8TJwo3YlMPEf8M&index=4
Exemples pédagogiques :
- Terminale Spécialité SVT (Christophe Adourian) : https://sites.google.com/view/svtadour/education-%C3%A0-lesprit-critique-en-svt/graines-desprit-critique-terminale-sp%C3%A9cialit%C3%A9-svt
- Terminale Enseignement scientifique (Christophe Adourian) : https://sites.google.com/view/svtadour/education-%C3%A0-lesprit-critique-en-svt/graines-desprit-critique-terminale-enseignement-scientifique
- Le trou dans la couche d’ozone se résorbe, et c’est grâce à votre frigo, par Sarafina Spautz (HuffPost, janvier 2023) : https://www.huffingtonpost.fr/environnement/video/le-trou-dans-la-couche-d-ozone-se-resorbe-et-c-est-grace-a-votre-frigo_212531.html
- Aux origines de la théorie de l’Hérédité #1 (YouTube, janvier 2025) : https://youtu.be/Inqcs_PNOq4
- Aux origines de la théorie de l’Hérédité #2 (YouTube, janvier 2025) : https://youtu.be/nsN0VTVY95s
- Comprendre le GIEC (Kiosque des Sciences, CPLC, novembre 2019) : https://citoyenspourleclimat.org/wp-content/uploads/2024/04/CPLC-poster-GIEC.pdf
- Comprendre le GIEC et ses rapports, par Rodolphe Meyer (Le Réveilleur, août 2021) : https://youtu.be/C_UTlTiVQ_0
- Le GIEC Urgence climat : Le rapport incontestable expliqué à tous, de Sylvestre Huet (2024, Tallandier) : https://www.tallandier.com/livre/le-giec-urgence-climat/
- Le menu végétarien par défaut dans les cantines grenobloises ne séduit pas les parents (Europe 1, septembre 2022) : https://www.europe1.fr/politique/le-menu-vegetarien-par-defaut-dans-les-cantines-grenobloises-ne-seduit-pas-les-parents-4132376
- Papillomavirus et cancers : les éléments pour comprendre la campagne de vaccination dans les collèges, par Judith Mueller (The Conversation, juin 2023) : https://theconversation.com/papillomavirus-et-cancers-les-elements-pour-comprendre-la-campagne-de-vaccination-dans-les-colleges-202760
- Ce que l’on sait de la mort de Renee Nicole Good, mère de famille de 37 ans tuée par la police de l’immigration américaine à Minneapolis (France Info, janvier 2026) : https://www.franceinfo.fr/monde/usa/presidentielle/donald-trump/ce-que-l-on-sait-de-la-mort-de-renee-nicole-good-abattue-par-la-police-de-l-immigration-americaine-dans-le-minnesota_7728010.html
- Que dit la mort de Charlie Kirk de l’état du débat américain ? de Quentin Lafay (Question du soir : le débat, France Culture, septembre 2025) : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/questions-du-soir-le-debat/charlie-kirk-peut-on-defendre-sa-vision-du-debat-3687511
- « Qui aurait pu prédire la crise climatique ?“ : la petite phrase d’Emmanuel Macron agace les scientifiques par Thomas Baïetto (France Info, janvier 2023) : https://www.franceinfo.fr/environnement/crise-climatique/qui-aurait-pu-predire-la-crise-climatique-la-petite-phrase-d-emmanuel-macron-agace-les-specialistes-du-climat_5576013.html
- Papillomavirus : Emmanuel Macron annonce une campagne de vaccination « généralisée » pour les élèves de 5e, par Magali Homo (France Inter, février 2023) : https://www.radiofrance.fr/franceinter/vaccination-contre-le-papillomavirus-pourquoi-la-france-est-a-la-traine-3939299
- États-Unis : Chat GPT responsable du suicide d’un ado ? (France Info, août 2025) : https://www.franceinfo.fr/internet/intelligence-artificielle/etats-unis-chat-gpt-responsable-du-suicide-d-un-ado_7461235.html
- Graine d’Épi – Pratiques non médicamenteuses de gestion du stress : à quel soin se vouer ? (SVT Adour, avril 2025) : https://www.youtube.com/watch?v=Fk5IRTFPlQY
- Tout ce que vous n’avez jamais voulu savoir sur les thérapies manuelles, de Nicolas Pinault et Richard Monvoisin (PUG, 2024).
- Santé, science, doit-on tout gober ? de Florian Gouthière (Belin, 2017).
- Médecines alternatives et complémentaires : qu’est-ce qui marche ? d’Alexandra Delbot et Florian Gouthière (Les Arènes, 2024) : https://arenes.fr/livre/medecines-alternatives-et-complementaires/
- Thérapies ET Alternatives, par Alex (Libre influence, septembre 2021) : https://youtu.be/iBBTktyCAMY?si=zFXy0lScpKE38VIw
- Entretiens de Fontenelle et de la Marquise sur la pluralité des mondes (Wikipédia) : https://fr.wikipedia.org/wiki/Entretiens_sur_la_pluralit%C3%A9_des_mondes
- États-Unis : Chat GPT responsable du suicide d’un ado ? (France Info, août 2025) : https://www.franceinfo.fr/internet/intelligence-artificielle/etats-unis-chat-gpt-responsable-du-suicide-d-un-ado_7461235.html
Sophismes et biais cognitifs :
- Sophismes, une petite collection, de Richard Monvoisin (Cortecs, juin 2013) : https://cortecs.org/la-zetetique/sophismes-une-petite-collection/
- Biais cognitif (Wikipédia) : https://fr.wikipedia.org/wiki/Biais_cognitif
- Codex des biais cognitifs, de John Manoogian III et Buster Benson (2016) : https://inertian.wixsite.com/codexbiais
- Biais cognitifs : de quoi s’agit-il ?, avec Virginie Bagneux (La Tronche en Biais, novembre 2023) : https://www.youtube.com/watch?v=qx5rPXF9fqg
- Biais de la tâche aveugle (Cortecs, avril 2017) : https://cortecs.org/tag/biais/
- Le Sophisme du Procureur (et quelques autres leçons Bayésiennes), (Hygiène Mentale, novembre 2018) : https://www.youtube.com/watch?v=ZLI7OXoMQ9c
- Raisonner de façon correcte (Testez votre logique), (Hygiène Mentale, avril 2016) : https://www.youtube.com/watch?v=1c1jZQ9Bkq0
- L’effet Dunning-Kruger n’existe peut être pas. (Hygiène mentale, septembre 2024) : https://www.youtube.com/watch?v=-YHR9kAUDHM
-
La charge de la preuve sous l’angle bayésien, par Jérémy Attard (Cortecs, juin 2021) : https://cortecs.org/non-classe/la-charge-de-la-preuve-sous-langle-bayesien/
Gérer les fausses informations :
- Enseignement aux Médias et à l’Information (EMI) : https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo4/MENE2202370C.htm
- Centre pour l’Éducation aux Médias et à l’Information (CLEMI) : https://www.clemi.fr/
- Office for Climate Education (OCE) – https://www.oce.global/fr/
- Our World in Data : https://ourworldindata.org/
- Peut-on déjouer les fake news ? par Richard Monvoisin (La Martinière, 2025).
- L’énigme de la raison, de Hugo Mercier et Dan Sperber (Odile Jacob, 2021).
- The psychology of fake news, par Gordon Pennycook et David Rand (Trends in cognitive sciences, mai 2021) : https://doi.org/10.1016/j.tics.2021.02.007
- Repérer les fausses informations et douter des vraies informations : une revue systématique et une méta-analyse des jugements portés sur l’actualité, par Jan Pfänder et Sacha Altay (Nature human behaviour, février 2025) : https://doi.org/10.1038/s41562-024-02086-1
- Lutter contre la désinformation : penser autrement l’action publique à l’aune des sciences cognitives, par Grégoire Darcy, Hugo Mercier et al. (Sciety, mai 2025) : https://doi.org/10.31219/osf.io/fu9cz_v1
-
Making teenagers read newspapers. A nationwide experiment in French High Schools, de Simon Briole, Julia Cagé et Andrea Prat (CEPR, juillet 2026) : https://cepr.org/publications/dp21706
- Rapport VIGINUM (VIGIlance et de protection contre les ingérences NUMériques étrangères) : lutter efficacement contre les manipulations de l’information (ministère chargé de la Fonction publique, septembre 2025) : https://www.modernisation.gouv.fr/publications/lutter-efficacement-contre-les-manipulations-de-linformation
- Didier Raoult : science, éthique et désinformation, des complaisances coupables, par Jean-Paul Krivine (AFIS, janvier 2025) : https://www.afis.org/Didier-Raoult-science-ethique-et-desinformation-des-complaisances-coupables
- On meta-analytic models and the effect of hydroxychloroquine use in COVID-19, par Diego Pasquier (Nature communications, juillet 2025) : https://doi.org/10.1038/s41467-025-60478-x
- Inoculating against fake news about COVID-19, par Sander van der Linden, Jon Roozenbeek et Josh Compton (Frontiers in Psychology, octobre 2020) : https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2020.566790/full
- “Inoculation“ to resist misinformation, par Sander van der Linden et Jon Roozenbeek (JAMA, mai 2024) : https://jamanetwork.com/journals/jama/article-abstract/2818667
- Countering misinformation early: Evidence from a classroom-based field experiment in India, par Priyadarshi Amar, Sumitra Badrinathan et al. (American Political Science Review, octobre 2025) : https://www.cambridge.org/core/journals/american-political-science-review/article/countering-misinformation-early-evidence-from-a-classroombased-field-experiment-in-india/93F3F75ED30C64E72DE16410C72D90EC
Gérer l’intelligence artificielle :
- Tout l’esprit critique du monde ne suffira pas, par Nicolas Martin (Cortecs, mars 2025) : https://cortecs.org/politique-societe/tout-lesprit-critique-du-monde-ne-suffira-pas/
- Real or fake? The AI deepfake game, par Leon Furze : https://leonfurze.com/deepfake-game/
- Fake or not (The reality check) : https://game.realitychek.com
- Tineye (outil de recherche inversée d’image) : https://tineye.com
-
Rapport du CSEN Quels usages de l’IA en éducation ? (CSEN, mars 2026) : https://www.csen.education.gouv.fr/quels-usages-de-l-ia-en-education/
La polémique Cogito / L’Esprit Critique :
- Chaîne L’Esprit critique : https://www.youtube.com/@lespritcritique
- Une cagnotte à 2 millions € ? Le problème avec l’esprit critique, de Mathieu Burgalassi (janvier 2025) : https://www.youtube.com/watch?v=l5dAZ7L9DBU
- Ce que cache vraiment l’esprit critique (et pourquoi c’est grave), de Washi (L’hydre aux mille têtes, mars 2025) : https://www.youtube.com/watch?v=ZCOUeMzxoW4
- Le parcours Cogito offert à 1000 jeunes présents aux Tribunes de la Presse (Jeunes en Nouvelle-Aquitaine, décembre 2025) : https://jeunes.nouvelle-aquitaine.fr/actualite/le-parcours-cogito-offert-1000-jeunes-presents-aux-tribunes-de-la-presse
- Réseaux sociaux : quand les lycéens musclent leur esprit critique, par Hélène David (DNA, mai 2026) : https://www.dna.fr/education/2026/05/14/reseaux-sociaux-quand-les-lyceens-musclent-leur-esprit-critique
Autres :
- Un programme ambitieux : éduquer à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS) (ministère de l’Éducation nationale, février 2025) : https://www.education.gouv.fr/un-programme-ambitieux-eduquer-la-vie-affective-et-relationnelle-et-la-sexualite-416296
- Plickers (application de vote par flashcards) : https://get.plickers.com/
- Pix (parcours sur l’intelligence artificielle) : https://pix.fr/actualites/intelligence-artificielle-parcours-apprenants-enseignement-scolaire-2026
- Baromètre Les violences de genre à l’école (Plan International France, janvier 2024) : https://www.plan-international.fr/app/uploads/2024/01/Barometre-Plan-International-France-violences-de-genre-a-lecole.pdf
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